LOS ESTUDIANTES
AUTORREGULADOS MUESTRAN HABILIDAD PARA
SELECCIONAR Y USAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACORDES A LAS DEMANDAS DE
DIFERENTES TAREAS. LA ORIENTACIÓN PERSONAL DE LOS ALUMNOS HACIA UNA META, ASÍ
COMO SU PERCEPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL AULA, PUEDEN CONTRIBUIR EN ESTE
SENTIDO. ESTE TRABAJO ANALIZA LAS RELACIONES ENTRE LA ESTRUCTURA DE METAS DEL
AULA, LA ORIENTACIÓN PERSONAL DE META Y EL USO DE ESTRATEGIAS DE CONTROL
VOLITIVO –MOTIVACIONAL Y EMOCIONAL– Y DE ESTRATEGIAS META COGNITIVAS, EN UNA
MUESTRA DE ALUMNOS.
